Tout Sur l'Autisme

Comprendre et se documenter
Qu'est-ce que l'autisme : explication d'un fonctionnement hors norme
L'autisme : apport des neuro-sciences dans le fonctionnement cérébral des personnes autistes, explication des causes et de l'épidémiologie de l'autisme

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Aspie-Friendly La série | Canal U
"Aspie-Friendly - La Série" est une série de courts-métrages de sensibilisation à l'autisme à l'université.

Un des objectifs de cette série est de pouvoir proposer à toute personne en contact avec un∙e personne autiste sans déficience intellectuelle des ressources qu’il ou elle pourra consulter rapidement, focalisées sur des thèmes adaptés aux besoins.

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Thématiques :

  1. Le trouble du spectre de l'autisme
  2. L'implicite
  3. Les codes sociaux
  4. Les 5 sens... Et même plus !
  5. L'autostimulation
  6. Organisation et planification
  7. La gestion de l'imprévu
  8. Une pensée en détail
  9. Lire dans les pensées
  10. Tirer parti des passions
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sensibilisation
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Autisme : vulgarisation décalée par Faber Rice
Artiste/Autiste (ou l'inverse)

Promenades avec mon chien et dans ma tête d'autiste.


Je m'appelle Fabrice. J'ai 40 ans. Je suis diagnostiqué Autiste (anciennement asperger). Si vous trouvez ce que je fais intéressant, n'hésitez pas à vous abonner et à partager. Je souhaite apporter un regard différent sur l'autisme, histoire de sortir des clichés que l'on retrouve parfois..... J'essaie d'apposer un peu d'humour, parfois ça marche, parfois pas !

Bref, je pense être sincère.

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Thomas Poncelet - Sigma - Syndrome d'Asperger
Je ne prendrais pas de risque sur la définition exacte du Syndrome d'Asperger (n'étant pas médecin) afin de rester objectif. Le Syndrome d'Asperger est une forme d'autisme sans déficience intellectuelle (voire une avance dans le domaine).

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Fiche : Le spectre autistique, Véronique Barathon
PDF de Natacha M. à partir de cette page web.

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Le syndrome d'Asperger : (tentative de) définition
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Le projet chatounets : la petite bande dessinée qui explique l'autisme
Le projet chatounets : des petites bandes dessinées courtes, simples et ludiques afin d'expliquer rapidement les principales caractéristiques du fonctionnement des personnes autistes.

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Autisme | Inserm - La science pour la santé
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Les troubles du spectre de l'autisme (TSA) résultent d'anomalies du neurodéveloppement.
Ils apparaissent précocement au cours de la petite enfance et persistent à l’âge adulte.

Ils se manifestent par des altérations dans la capacité à établir des interactions sociales et à communiquer, ainsi que par des anomalies comportementales, en particulier une réticence au changement et une tendance à la répétition de comportements ou de discours.
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Les personnes concernées semblent souvent isolées dans leur monde intérieur et présentent des réactions sensorielles (auditives, visuelles, cutanées...) particulières.

Malgré la diversité des troubles et les capacités d'insertion sociale très variables de ces personnes, l'autisme est reconnu comme un handicap en France depuis 1996. Il nécessite une recherche pluridisciplinaire pour comprendre ses mécanismes et améliorer sa prise en charge.

[Suite à lire sur le site de l'Inserm]

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Sous-diagnostic ou surdiagnostic d'autisme? - Aspieconseil

« Publier un tel article peut générer des clivage. Les uns et les autres (moi y compris) peuvent vivre cela comme une remise en cause de leur propre diagnostic. Diagnostic souvent ponctué d’errances diagnostique et parfois de violence. Là n’est évidemment pas le but.

Ne pas aborder ce sujet est aussi le meilleur moyen qu’il enfle en silence. Au lieu de s’interroger sur cela globalement, chacun peut remettre en question le diagnostic d’une personne parce qu’il ne flappe pas en vidéo, ne porte pas de lunettes de soleil ou de casque (comme si l’autisme se résumait à cela). Mais soyons clair, comme moi, nous pouvons tous juger de la visibilité de l’autisme d’un tiers.

Fidèle à ma ligne directrice, j’aborde les éléments en faveur d’un sous diagnostic et ils sont nombreux. Ensuite, je présente les éléments en faveur d’un surdiagnostic. Enfin j’évoque l’idée que si les deux ne sont pas antinomiques, l’important est de préconiser, favoriser un bon accompagnement etc. »


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